DLA UCZNIÓW

• Warsztaty integracyjne dla zespołów klasowych
• Budujemy prawidłowe relacje w klasie → klasy I-III (2 godz.)
• Chcę żyć zdrowo i wesoło - promocja zdrowego stylu życia → klasy I-III
• Prawidłowa komunikacja interpersonalna w grupie pomaga rozwiązywać konflikty 
i zapobiegać agresji → kl. V –VIII SP i kl. III gim. – 4 spotkania po 2 godz.
• Czym jest konflikt i jak sobie z nim radzić? →kl. IV-VIII
• Budowanie poczucia własnej wartości - 2 godz.
• Stres - jak sobie z nim radzić? →kl. IV-VIII
• Obniżony nastrój - czy to już depresja? → warsztaty dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
• Bezpieczne korzystanie z Internetu. Mój wizerunek w sieci →kl. IV-VIII
• Bezpieczne dziecko. Jak bronić się przed przemocą →kl. I-III
• Chcę i potrafię się uczyć: poznaję swoje predyspozycje oraz techniki uczenia się → klasy V-VIII (4 godz.)
• Jak planować i organizować czas na naukę w domu → klasy IV-V( 2 godz.)
• Po co mi fizyka? Czyli w jakim celu chodzimy do szkoły (2 godz.) → kl. IV-VIII
• Jak się uczyć? Efektywna nauka z wykorzystaniem mnemotechnik →kl. VI-VIII
• Jesteś wzrokowcem, słuchowcem czy kinestetykiem? Poznaj swój styl uczenia się →kl. VI – VIII i III gim
• Podejmowanie świadomych decyzji dotyczących wyboru szkoły i zawodu

DLA RODZICÓW

• Wpływ postaw rodzicielskich na rozwój psychofizyczny i emocjonalny dziecka
• Racja czy relacja- budowanie dobrej komunikacji z nastolatkiem
• Bajka relaksacyjna – w pracy z dzieckiem nadpobudliwym w domu
• Wspieranie rozwoju emocjonalnego dziecka
• Moje dziecko będzie uczniem – przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole
• Aby nauka czytania i pisania była przyjemnością → warsztaty dla rodziców uczniów klas I-III
• Ćwiczenia grafomotoryczne przygotowujące dzieci w wieku przedszkolnym do nauki pisania
• Pierwszy dzień w przedszkolu może być radosny
• Wspieranie dziecka w adaptacji w nowej szkole
• Szczęśliwy umysł- jak rozbudzić motywację do rozwoju
• Rozwijamy mózg dziecka - sprawiamy jemu i sobie przyjemność
• Wspieranie dziecka w wyborze szkoły i zawodu
• Agresja i przemoc wśród dzieci i młodzieży
• Bezpiecznie w sieci. Komputer i Internet
• Kiedy należy udać się z dzieckiem do logopedy
• Rozwój mowy dzieci 3,4 letnich
• Funkcje motoryczne narządów mowy w profilaktyce i terapii logopedycznej

DLA NAUCZYCIELI

• Dziecko z ADHD w szkole – jak organizować pracę na lekcji, jak współpracować z rodzicami
• Praca z uczniem zdolnym- techniki wspierania logicznego myślenia
• Uczeń z dysleksją w szkole- praca na lekcji i trening ortograficzny z zastosowaniem mnemotechnik
• Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole
• Stres i wypalenie w zawodzie nauczyciela - przejawy, profilaktyka i radzenie sobie z objawami
• Współpraca z rodzicami w rozwiązywaniu problemów
• Strategie korygujące trudne zachowania ucznia w szkole
• Interpretacja diagnozy i zaleceń zawartych w orzeczeniach i opiniach psychologiczno-pedagogicznych. Dostosowanie wymagań i warunków edukacyjnych w praktyce szkolnej
• Budowanie przyjaznych relacji w szkole
  - nauczyciel- uczeń
  - nauczyciel- rodzic
  - nauczyciel- nauczyciel
• Uczeń z zaburzenia emocji w szkole- strategie interwencyjne i wspierające
• Piramida skutecznego wychowania: wartości, zasady, działanie
• Małe dziecko – duża agresja

PONADTO OFERUJEMY

•  Szkoła dla rodziców i wychowawców
  Rozpoznawanie i rozmawianie o uczuciach, stawiania jasnych granic, zachęcanie dzieci do współpracy, wspierania samodzielności i rozwiązywania problemów i konfliktów, uczenie samodyscypliny, uwalnianie od grania ról i niekorzystnego etykietowania oraz wzmacnianie ich poczucia własnej wartości. Program rozwijania umiejętności wychowawczych jest w bazie programów rekomendowanych
• Program wzmacniania rodziny
  Pozwala na pogłębienie umiejętności wychowawczych rodziców, umiejętności życiowych u dzieci, a przede wszystkim więzi w rodzinie. W programie mogą wziąć udział dzieci w wieku 10-14 lat i ich rodzice. Program rozwijania umiejętności wychowawczych jest w bazie programów rekomendowanych
• Zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci przejawiających lękowe postawy wobec świata zewnętrznego i rówieśników (grupa do 6 osób
• Wiem jak się czuję, wiem jak się zachować –zajęcia prowadzone dla uczniów z trudnościami w relacjach społecznych kl. I-III (grupa do 6 osób)
• Procesowe wspomaganie szkół i przedszkoli- diagnoza rozwojowa, współpraca przy opracowaniu planu rozwoju placówki
• Udział w zespołach wychowawczych na terenie szkół- konsultacje indywidualne 
i grupowe, wsparcie przy opracowaniu IPET